1. Поурочные Разработки 2 Класс Школа России Окружающий Мир
2. Поурочные Разработки По Окружающему Миру 2 Класс Плешаков Фгос
3. Поурочные Разработки Окружающий Мир 2 Класс Начальная Школа 21 Века
4. Поурочные Разработки Окружающий Мир 2 Класс Плешаков Скачать

Методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме: Поурочка по окружающему миру 1- 1. Вниманию учителя предлагается методическое пособие по курсу «Мир вокруг нас» для 2 класса, которое является непосредственным.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:. Первоклассники проанализируют условия для успешной учебы, благоприятного климата в классе. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: компьютер, интерактивная доска, энциклопедии и справочники, телевизор, магнитофон. — Если бы вам пришлось из снега получать воду, то в каком стакане была бы самая чистая вода: из снега, взятого на улице города; из снега, взятого на улице поселка; из снега, взятого в лесу?

Почему вы так думаете? Что загрязняет землю? Мотивация учебной деятельности — Мы с вами сегодня начинаем новый раздел. Прочитайте его название. С каких слов будут начинаться вопросы? Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел? Сколько времени вы уже приходите в школу?

Интересно ли вам здесь? А когда вам учиться интересно? Вот на этот вопрос нам предстоит ответить на уроке. Работа по теме урока — Первоклассникам надо было составить предложения со словом школа. Вот что у них получилось. На доске: Митя написал: «Вся школаа отмечала Новый год».

Коля написал: «Наша школа высокая и кирпичная». — Кто из ребят справился с заданием, а кто — нет? Докажите вашу точку зрения. Заслушиваются все мнения. — Правильно справились с заданием оба мальчика.

У слова школа есть несколько значений. Митя говорил о школе, как о коллективе учеников, а Коля говорил о здании. Попробуйте по аналогии составить предложения со словом класс. Вспомните, как 1 сентября вы пришли в класс.

Вот одно из стихотворений, которое могло звучать в тот день. Каждый год звонок весёлый Собирает вместе нас. Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!

Здравствуй, наш любимый класс! Степанов) О каком классе говорит автор?

Я надеюсь, что класс, в котором вы находитесь, за эти полгода тоже стал для вас любимым. А что обязательно должно быть, чтобы вы с желанием шли в школу? Когда учиться интересно? Рассмотрите рисунок на странице 4. Найдите на нём все предметы, благодаря которым процесс обучения становится интереснее.

Какие из них есть у нас в классе? Пока ещё не во всех школах такое оборудование, как на рисунке.

Поурочные Разработки 2 Класс Школа России Окружающий Мир

Расширения crx. Но уже через несколько лет, придя в школу, ребята смогут всё это иметь. Давайте подробно поговорим, как мы используем книги, магнитофон, телевизор, интерактивную доску, компьютеры для учёбы, для получения информации.

Рассматриваются только те предметы, которые есть в наличии в классе. — Но только предметов, которые нас окружают, — мало. Если класс не дружный, если к вам там плохо относятся и обижают, то сколько бы компьютеров ни стояло в школе, желания туда идти не будет. Рассмотрите фотографии класса на странице учебника (с. Как вы думаете, как ребята учатся, как общаются друг с другом? А как вы общаетесь друг с другом?

В какие игры любите играть? Помогаете ли готовиться к урокам своим друзьям? К кому можете обратиться за помощью, если она вам необходима? Чем вы занимаетесь на переменах? Как отдыхаете? Послушайте стихотворение. Если в школе перемена, Значит, драка непременно!

Поурочные Разработки По Окружающему Миру 2 Класс Плешаков Фгос

Вот Попов тузит Петрова, Треплет Кошкин Комарова, Комаров уже пищит – Форма новая трещит! А на новой перемене Выдал я Попову Гене, А Комар напал на Кошку И поддал ему немножко. Для того и перемены, Чтобы в драках были смены! (Римма Алдонина) Что значат слова тузит и треплет? Узнал себя кто-нибудь в этом стихотворении? А что это за Комар и Кошка появились в конце стихотворения?

Что такое клички? Послушайте стихотворение «Удивительные люди».

Поурочные Разработки Окружающий Мир 2 Класс Начальная Школа 21 Века

В третьем «В» вошло в привычку — Очень странная она: Отзываются на кличку — Позабыли имена. Скажешь Рябчикову: «Витя!» — Он решит: других зовут. Ну, а «Рябчик!» позовите — Витя сразу тут как тут. Помидоровой Татьяне Скажешь: «Таня!» — тишина. «Помидора!» — сразу станет Вся внимание она. Коля — Бантик, Катя — Чудик, Лена Струнова — Струна.

Удивительные люди: Позабыли имена! Торопыгин) Почему автор называет ребят удивительными людьми? Кто из вас хочет, чтобы к нему обращались, называя его по кличке? Почему вам это не нравится? Запомните, другим это тоже не нравится, так что не становитесь такими удивительными людьми, как в стихотворении. Не огорчайте друг друга. Рефлексия учебной деятельности — Давайте вернёмся к вопросу, прозвучавшему в начале урока: когда учиться интересно?

Какие выводы мы с вами можем сделать? Сравним их с выводами Мудрой Черепахи. Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?

Поурочные Разработки Окружающий Мир 2 Класс Плешаков Скачать

Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку. Учитель объясняет первоклассникам, как надо готовиться к проекту «Мой класс и моя школа».