Календарно-тематическое планирование № п / п Дата по плану Дата по факту Тема урока (страницы учебника, тетради) Деятельность учащихся Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты. Знакомство с учебником «Английский в фокусе – 6». Умеет пользоваться учебником, грамматическим справочником. Умеет вести словарь П: Ищет и выделяет необходимую информацию. К: Умеет планировать речевое и неречевое поведение Р: выделяет и осознает то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению. Сформирована мотивация изучения иностранного языка и стремится к самосовершенствованию в данной области. Осознает возможности самореализации средствами иностранного языка.

1. Календарно-тематическое Планирование Спотлайт 6 Класс Фгос
2. Тематическое Планирование Spotlight 6 Класс

Календарно-тематическое Планирование Спотлайт 6 Класс Фгос

КТП 6класс Spotlight Virginia Evans Jenny Dooly Olga Podolyako. Spotlight-6 Календарно-тематическое планирование. Файл формата. Spotlight 6 класс. Издательство: Express Publishing, 'Просвещение'. Тематическое и поурочное планирование. Календарно- тематическое планирование 6 класс. Тематическое планирование с УУД.

Повторение лексики, пройденной в 5 классе. Владеет лексикой 5 класса.

Р: Выделяет и осознает то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. Стремится к совершенствованию речевой культуры в целом.

Повторение грамматического материала, пройденного в 5 классе. Умеет составлять вопросительные предложения. Спрягает глаголы to be и to have и владеет ими в речи грамматика: to be, to have, question words Р: Владеет навыками самоконтроля и самооценки.

Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка. Входной контроль. Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики за 5 класс Р: Обладает навыками самоконтроля и самооценки. Осознание повышения уровня качества знаний по предмету. Кто есть кто?

Тематическое Планирование Spotlight 6 Класс

6. Узнает в письменном и устном тексте, воспроизводит и употребляет в речи лексику по теме «Семья». Умеет рассказывать о своей семье, описывать семейное древо. Лексика: age, aunt, cousin.

Р: Умеет планировать речевое и неречевое поведение (умеет работать в паре). К: Владеет навыками смыслового чтения: умеет прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям. П: Обладает навыками работы с информацией.

Обладает чувством гордости за свою семью. Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.